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    “科技无用？科技无用？”教导主任语气中带着几分强调，重复着这话，他的脸色瞬间比实验失败还难看，毕竟他原来就是科研人员。

    纪宜思的言论显然踩到了他的雷区上。

    就连一旁的沈校长听到这言论，也皱起了眉头。

    招聘时，是哪个‘独具慧眼’的人才把这种人招进来的？

    教导主任的眼神微微一顿，提醒道：“纪老师，请注意您的语言表述。试想，如果没有科技，你手中的手机不过是一块无用的石板，只能用来砸核桃。”

    “你也别太一厢情愿了，人家未必就稀罕回到状元班，人家孩子有自己的想法，平行班的天空对她来说更为合适。”纪宜思懒懒的抬起眼皮，红唇勾起似笑非笑的弧度，似乎在衡量这话的可信度，明显的不信，声音既不冷也不热，“有人会放着状元班的优越条件不去，而选择平行班？这简直是荒谬。”

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    “纪老师，有时候啊，眼界得放开些。说不定哪天，状元就被某个平行班给反超了呢。”教导主任这话，说得既含蓄又带劲儿，言外之意：状元班虽优秀，但不可自满，平行班里同样藏龙卧虎。

    纪宜思听了，一脸难以置信地看着教导主任：“你在说笑吧？平行班那糟糕的成绩能超越状元班？简直是痴人说梦。”

    沈校长拨通了电话，叫何可欣老师带着云西茉前往办公室一趟。

    教导主任面容平静，语气中带着质疑：“纪老师，照您的观点来看，那些无法进入状元班的学生，难道就失去了参加高考和继续求学的资格吗？书也别读了，直接转行种蘑菇算了？”

    纪宜思正欲开口反驳，眼神中流露出不屑。

    她轻蔑地瞥了暗自打量教导主任，心中暗自比较。

    对方只是从普通高校毕业，跟她名校出身的差远了，与她年龄相仿，却早已荣获国家级骨干教师的称号多年，而自己直至去年才获得市级骨干教师的荣誉。

    但这与教导主任相比，显得不够分量，差远了。

    在她看来，国家级骨干教师的荣誉在这位教导主任手中似乎并未得到应有的发挥，他偏安于东城这个南方小城，又有何用武之地呢？

    想到这里，纪宜思不禁暗自庆幸，若是自己也能获得国家级骨干教师的称号，恐怕早已步入大学讲坛了。

    如此一想，她心中的不平之感顿时烟消云散。

    对于纪宜思的那些小心思，教导主任其实心如明镜，他并非毫不知情。

    在纪宜思的行为尚未跨越界限，尚未恶化到无法姑息的地步时，他采取了宽容的姿态，对她的一些小动作视而不见，给予她一定的自主与宽松。

    这种宽容并非放任自流，而他期望纪宜思能在适度的自由中自我觉醒，自我纠正。

    像纪宜思这样，对学习缺乏必要的敬畏，对平行班学生抱有轻蔑态度，甚至在课堂上频繁迟到，且每次迟到都能编造出各种离奇、令人啼笑皆非理由的人。

    究竟是如何通过前任校招团队的严格把关，顺利进入青藤高中的。

    纪宜思的行为，无疑是对学校规章制度的蔑视，更是对教育资源的极大浪费。

    她对平行班学生的“笨”的嫌弃，不值得她费心思，这种傲慢与偏见不仅践踏了学生的尊严，也凸显了她自身修养的欠缺。

    而她再课堂上的故意迟到，更是对她人时间的极端不尊重，严重扰乱了正常的教学进程。

    高三楼层三楼的教师办公室里，阳光懒洋洋地透过半开的窗帘，洒在堆满试卷的桌面上，光线似乎都被室内弥漫的紧张气息所感染。

    何可欣以其独有的书卷气和慈爱面容，看完云西茉的复学文件后，眼神温柔地转向了这位久违校园生活的学生。

    　　


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